Uma sala sensorial ou sala de integração sensorial, com objetivo de promover autorregulação, é projetada para proporcionar calma, foco e conforto a pessoas com problemas Com um olhar atento às necessidades específicas de seus alunos, apresentamos a Sala de Autorregulação Emocional, um espaço fundamental que concretiza nossa missão de oferecer uma educação verdadeiramente inclusiva e humanizada. Aprenda a estruturar e aplicar uma Sala de Autorregulação de forma prática e eficiente. Neste curso, você vai entender o que é a autorregulação, como ela funciona no desenvolvimento emocional e comportamental, e como montar um espaço funcional com recursos acessíveis.
FPB campus Campina Grande. Um espaço planejado, adaptado e seguro para sua modulação sensorial, durante o intervalo das aulas. Uma sala sensorial promove autorregulação, proporcionando calma, conforto, e foco. A Sala de Atuorregulação é um espaço de acolhimento destinado a comunidade acadêmica da FAMED-UFAL com Transtorno do Espectro Autista (TEA), transtornos de ansiedade e outras condições neurodivergentes em situações de crise, que se beneficiem de um ambiente calmo, seguro e regulador. A sala de autorregulação tem iluminação suave, acolhedora, com cores claras e efeito calmante, além de ferramentas como painel sensorial, almofadas e fone de ouvido, que impede a exposição a ruídos externos. O local também conta com um botão de emergência para casos de crise.
Uma sala sensorial promove autorregulação, proporcionando calma, conforto, e foco as pessoas com problemas de processamento sensorial, gerando uma sensação de liberdade, o que é benéfico para o público TEA. A sala de aula é um ambiente complexo, onde professores são desafiados a fornecer instrução a alunos com diferentes habilidades, necessidades e motivações. Nesse contexto, a autorregulação A Sala de Autorregulação fica localizada no Bloco C da Famed e funciona das 7h às 19h. O local conta com mesa para estudo, equipamento neurossensorial, puffs e tapete para deitar.
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O Campus Boa Vista do Instituto Federal de Roraima (CBV/IFRR), por meio do Programa Institucional de Incentivo a Projetos de Extensão (Pipex), edição 2025, está desenvolvendo um projeto para implantação de uma sala de autorregulação emocional O objetivo é ofertar espaço planejado Promovendo a autorregulação da aprendizagem em sala de aula: considerações sobre modelos de intervenção e a formação de professores | Promoting self-regulated learning in the classroom: Considerations on intervention models and teacher education. Descubra como implementar estações sensoriais de autorregulação na sala de aula para apoiar crianças com TDAH e TEA, promovendo foco e bem-estar.
