Visite o Colégio Objetivo e Conheça o Maior Sistema de Ensino do País. Agende sua visita! Conheça o Colégio Objetivo com apenas um clique e garanta uma educação de qualidade! Educação Infantil · Matrículas Abertas 2026 · 60 anos Objetivo Esta revisão sistemática da literatura investigou o papel do brincar no desenvolvimento infantil, considerando sua relevância como eixo formativo da Educação Infantil e sua relação com dimensões cognitivas, socioemocionais, linguísticas e culturais da aprendizagem. Desta forma, esta pesquisa inscreve-se como um trabalho que busca compreender a valorização do brincar na Educação infantil como um ato de aprendizagem, explorando a autonomia, a criatividade a reflexão, e imaginação das crianças nesta etapa de desenvolvimento.
Nesse contexto, o presente estudo tem como objetivo analisar a importância do brincar no desenvolvimento cognitivo e socioemocional das crianças na Educação Infantil, destacando seu papel como prática pedagógica essencial no processo de ensino-aprendizagem. A BNCC define a interação e o brincar como eixos fundamentais da Educação Infantil, destacando que a relação afetiva entre professores e crianças é essencial para o desenvolvimento Este artigo traz uma discussão sobre a utilização do brincar na Educação Infantil de forma intencional, com o intuito de propiciar o desenvolvimento integral da criança.
A educação infantil constitui a base do processo formativo e deve integrar práticas pedagógicas que valorizem o brincar, a afetividade e a construção da autonomia. RESUMO O presente artigo objetivou explorar sobre o assunto importância do ato de brincar na formação da criança. A brincadeira desempenha um papel fundamental na educação infantil, contribuindo para o desenvolvimento físico, cognitivo, emocional e social das crianças. Ao incorporar brincadeiras significativas e diversificadas no ambiente educacional, os educadores podem promover um RESUMO Este trabalho aborda o brincar e a sua importância para a criança da Educação Infantil. Tal problemática consiste em Quais são os benefícios do brincar para o desenvolvimento afetivo e social da criança da Educação Infantil? Essa questão se faz necessária para mostrar a importância do brincar na Educação Infantil é fundamental para que todos os professores que atuam
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O objetivo central desta pesquisa é contextualizar a importância do brincar na vida e no desenvolvimento afetivo e social de crianças da Educação Infantil. Para isso, foi feita uma pesquisa qualitativa com propósito de obter informações através do método de pesquisa bibliográfica, tendo como instrumento um levantamento bibliográfico. O papel do educador é mediar as brincadeiras, garantindo que elas sejam significativas e desafiadoras, respeitando o ritmo e as necessidades de cada criança. No entanto, para que o brincar seja efetivamente valorizado na educação infantil, é preciso enfrentar desafios e perspectivas. RESUMO Este artigo apresenta uma pesquisa sobre o brincar e a constituição social das crianças no campo de educação infantil, no que tange a contextos familiares. Procurou-se desvendar as
