Jean Piaget (1896-1980) foi um psicólogo, biólogo e pensador suíço. Sua teoria e pensamentos contribuíram para o entendimento do desenvolvimento infantil e a aprendizagem das crianças. Até hoje, o chamado Método Piaget faz parte dos estudos acadêmicos nas áreas da educação e psicologia. A teoria da aprendizagem de Jean Piaget enfatiza a importância dos processos cognitivos na construção do conhecimento. De acordo com Piaget, existem três processos fundamentais que estão envolvidos no desenvolvimento cognitivo das crianças: assimilação, acomodação e equilibração. Focalizando temas relativos ao desenvolvimento cognitivo e da sociabilidade, o capítulo expõe a visão de Piaget sobre a educação, discutindo as possibilidades de transposição da teoria piagetiana para a prática educacional.
A teoria de Piaget influenciou profundamente as práticas educacionais, promovendo uma mudança do ensino centrado no professor para um modelo centrado no aluno, onde a descoberta e a experimentação são vistas como essenciais para o aprendizado eficaz. Além disso, a teoria de Piaget também destaca a importância da autonomia e da iniciativa das crianças no processo de aprendizagem. Por fim, afirmamos que a Teoria do Desenvolvimento Cognitivo de Piaget é uma teoria complexa e multifacetada que fornece uma estrutura para entender como as crianças se desenvolvem cognitivamente. Uma boa teoria de aprendizagem fundamenta-se em uma boa teoria do desenvolvimento cognitivo ou moral. Uma teoria de aprendizagem que acredita que o desenvolvimento cognitivo é produto de muitas aprendizagens não merece que percamos nosso tempo com ela. O desenvolvimento, cognitivo ou moral, é produto da ação do sujeito humano, do nascimento aos 120 anos de idade. Só se aprende o que se
PIAGET A teoria de Piaget do desenvolvimento cognitivo: É uma teoria de etapas, que pressupõe que os seres humanos passam por uma série de mudanças ordenadas e previsíveis. Quais são os pressupostos científicos estabelecidos em sua Teoria da Aprendizagem pelos quais Jean Piaget nos explica como aprendemos? A teoria de Piaget não é uma teoria de aprendizagem e sim uma teoria de desenvolvimento mental. Não enfatiza o conceito de aprendizagem mas menciona o termo "aumento do conhecimento", analisando como isto ocorre: só há aprendizagem (aumento de conhecimento) quando o esquema de assimilação sofre acomodação.
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A teoria de Piaget nos mostra a aprendizagem por um enfoque intera-cionista, ou seja, depende do desenvolvimento orgânico em interação com os estímulos recebidos pelo meio. Neste artigo são apresentadas, segundo indicay6es de Castorina (1988), e desenvolvidas três etapas em que a teoria Psicogenetica de Jean Piaget debruçou-se sobre as relações entre aprendizagem e desenvolvimento buscando esclarece-las. Na primeira etapa, a teoria buscou diferenciar-se das posi96es empiristas e aprioristas afirmando todo o desenvolvimento cognitivo como construção gradual Piaget (1936) foi o primeiro psicólogo a fazer um estudo sistemático do desenvolvimento cognitivo. Suas contribuições incluem uma teoria de estágio do desenvolvimento cognitivo infantil, estudos observacionais detalhados de cognição em crianças e uma série de testes simples, mas engenhosos, para revelar diferentes habilidades cognitivas.
