O presente artigo discute a participação dos alunos público-alvo da Educação Especial nos espaços e processos de gestão democrática a partir da lacuna observada na pesquisa de Bittencourt (2023). Qual é o público alvo da Educação Especial? Conforme as legislações nacionais e estaduais vigentes, os alunos público-alvo da Educação Especial são os que apresentam: Por essas e outras razões, a legislação determina que o público-alvo da educação especial na perspectiva da educação inclusiva corresponde aos estudantes com deficiência, Transtorno do Espectro Autista (TEA) e altas habilidades/superdotação.
A norma reafirma o direito à educação em sistema inclusivo, define o público-alvo (pessoas com deficiência, TEA e altas habilidades), veda exigência de laudos para o AEE e impõe às escolas deveres de acessibilidade, formação docente e adequação institucional. Este artigo trata das políticas de educação especial para inclusão, acesso e permanência no ensino superior. O objeto de investigação foram as ações e programas voltados à acessibilidade do público da educação especial nos cursos de graduação da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG). TodayVai receber um aluno público-alvo da Educação Especial? Veja os primeiros passos: observar, conhecer o estudante e organizar a rotina.
Este trabalho objetiva evidenciar os movimentos políticos e sua participação na constituição do público-alvo das políticas de Educação Especial no Brasil. Com os pressupostos do materialismo histórico dialético, compreendem-se a política como relação de forças. Resumo O volume onze, número dois da Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial (RDPEE) do ano de 2024 é constituído de 13 artigos, nos quais as especificidades do público-alvo da Educação Especial, em uma perspectiva inclusiva, são abordadas em diferentes contextos nacional e internacional. Este artigo aborda o processo de inclusão do público-alvo da educação especial, focando em dois pontos principais: a trajetória histórica e a avaliação da qualidade desse processo. Inicialmente, o artigo apresenta uma contextualização histórica da educação especial no Brasil, destacando os marcos que a consolidaram na perspectiva inclusiva. Em seguida, por meio de uma revisão
Get the Full Details
O público-alvo da educação inclusiva orientada pelo direito universal à educação, envolve todas as pessoas, independentemente de suas particularidades. As pessoas com deficiência têm sido um dos principais focos da área, porque foram historicamente privadas da participação nas redes de ensino. Bem como por estarem associadas a um estigma de "atipicidade", o que acentua o RESUMO Este artigo visa discutir o direito de aprender dos alunos da educação especial, fundamentado na teoria histórico-cultural e na pedagogia histórico-crítica, apre-sentando os vetores das políticas públicas e das práticas pedagógicas. Como me-todologia, procedeu-se ao levantamento bibliográfico e à empiria acerca da temá-tica. O texto indica que, apesar de esse público estar Abstract O trabalho busca problematizar a política e legislação educacional inclusiva dirigida ao Público Alvo da Educação Especial (PAEE) em idade escolar com a síntese do número de matrícula na escola regular e no censo escolar desse alunado.
