O artigo explica o conceito, a história e as características da pesquisa-ação, um método de investigação-ação que visa melhorar a prática. O autor discute também as questões éticas, a participação, a reflexão e as modalidades da pesquisa-ação. Como estratégia de pesquisa, a pesquisa-ação pode ser vista como modo de conceber e de organizar uma pesquisa social de finalidade prática e que esteja de acordo com as exigências próprias da ação e da participação dos atores da situação observada. Isso significa que há na verdade duas metodologias a serem descritas e justificadas numa proposta de pesquisa-ação: os processos de pesquisa-ação a serem utilizados em campo e o método de estudo de caso (narrativo) que será empregado para contar a história do projeto e de seus resultados.
O artigo discute a pesquisa-ação, uma estratégia de investigação, interpretação, participação e transformação da realidade no campo social, sob o olhar qualitativo. Baseia-se nos fundamentos de Michel Thiollent e Tripp, e apresenta a pesquisa-ação como uma metodologia do "conhecer" e do "agir" coletivo. Antes de adotar a pesquisa-ação como metodologia, você precisa entender o que ela é, o que ela não é e quando ela faz sentido. A pesquisa-ação é uma abordagem metodológica que integra investigação científica com ação prática em um ciclo contínuo. A pesquisa-ação vem emergindo como uma metodologia para intervenção, desenvolvimento e mudança no âmbito de grupos, organizações e comunidades. É um tipo de pesquisa que não se ajusta ao modelo clássico de pesquisa científica, cujo propósito, é o de proporcionar a aquisição de conhecimentos claros, precisos e objetivos.
Pesquisa-ação técnica: A pesquisa ação técnica constitui uma abordagem pontual na qual o pesquisador toma uma prática existente de algum outro lugar e a implementa em sua própria esfera de prática para realizar uma melhora [] Neste capítulo, serão dadas informações e ideias sintéticas sobre a aplicação da orientação da pesquisa-ação nestas áreas. "Além disso, observamos que em geral os pesquisadores das diversas áreas se ignoram e desconhecem a pesquisa-ação fora de sua especialidade" (THIOLLENT, 1986, p. 73). A metodologia de pesquisa-ação é indicado para os estudos onde não haverá aplicações práticas externamente. Isso significa que o teste e os resultados serão apenas analisados pela instituição de ensino, por isso, os estudantes precisarão utilizar ambientes disponibilizados pela instituição para o desenvolvimento dos testes.
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Por conseguinte, considera-se que os princípios e concepções da Pesquisa-ação são utilizados de maneiras diversas, porém, pautadas no objetivo principal dessa metodologia: o de estudar um problema de forma coletiva e reflexiva de modo que possibilite a busca de soluções e intervenções ao campo investigado e aos participantes A Pesquisa-Ação é uma metodologia de pesquisa científica, portanto deve seguir todos rigores metodológicos e científicos. Não há uma "receita pronta" ou exemplo de Pesquisa-Ação rígida para desenvolver esse tipo de pesquisa, mas existem pressupostos teórico-metodológicos que guiam todo processo do início ao fim. Pesquisa-ação é uma forma de investigação baseada em uma autorreflexão coletiva empreendida pelos participantes de um grupo social de maneira a melhorar a racionalidade e a justiça de suas próprias práticas sociais e educacionais, como também o seu entendimento dessas práticas e de situações onde essas práticas acontecem.
