Os Saberes Necessários Ao Exercício Da Docência

Para o autor, as múltiplas articulações entre a prática docente e os saberes fazem dos professores um grupo social e profissional que, para existir, precisa dominar, integrar e mobilizar tais saberes, O documento aborda os saberes necessários ao exercício da docência, segundo Maurice Tardif, que classifica esses saberes em quatro categorias: formação profissional, disciplinares, curriculares e experienciais. No presente artigo, apresentamos uma análise das produções acadêmicas acerca dos aspectos relacionados ao processo de constituição dos saberes necessários ao exercício da docência na Educação Profissional, Científica e Tecnológica.

Recomendo a leitura e resolvi falar sobre os 3 Saberes da Docência que a autora defende como sendo essenciais para qualquer educador: saberes do conhecimento, saberes pedagógicos (andragógicos) e saberes da experiência. No presente artigo, apresentamos uma breve reflexão das produções acadêmicas acerca dos aspectos relacionados ao processo de constituição dos saberes necessários ao exercício da docência na Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Objetivamos analisar diferentes classifi cações e tipologias sobre os conhe-cimentos, saberes e competências necessários ao exercício da docência. Os onze estudos levantados representam uma parte modesta das pesquisas realizadas nas duas últimas décadas.

Este artigo mobiliza reflexões a partir de uma pesquisa produzida na pós-graduação que teve por objetivo analisar a construção dos saberes inventariados como necessários na prática por professoras alfabetizadoras com experiência reconhecida. Estudou-se os saberes pedagógicos apresentados pela autora Selma Garrido Pimenta, necessário a atividade docente, como de fundamental importância vivenciar esses saberes no processo de ensino, mediante ação e reflexão contextualizada, obtendo nessa perspectiva uma aprendizagem com qualidade. artigo tem como objetivo discutir sobre os saberes necessários à docência no campo de atuação dos professores e professoras, sistematizando os saberes científicos que são mobilizados e\ou integrados a prática docente, seja na formação inicial ou continuada.

Os posicionamentos dos/as professores sobre os saberes necessários ao exercício da docência, nos ajudam a compreender a partir dos pressupostos de Guarnieri (2005), que, para ter sucesso profissional na tarefa de ensinar, é necessário ao professor conhecer, dominar e articular os vários elementos que compõem o seu trabalho. Os resultados apontam uma grande diversidade de saberes que os professores definem como necessários ao exercício da docência no ensino superior, os quais indicam ações e fazeres docentes em ou para a sala de aula e pensamentos, pressupostos e conhecimentos que utilizam em sala de aula. Este texto tem como objetivo fazer um percurso pelas pesquisas que realizaram o estado da arte sobre os saberes necessários à docência tanto na educação em geral quanto na Educação