A Educação Patrimonial pode ser entendida como um conjunto de processos educativos que mobilizam ações de sensibilização e de mediação sobre o campo do Patrimônio Cultural nas políticas públicas. A Educação Patrimonial é uma área de estudo que busca promover a valorização e preservação do patrimônio cultural e histórico de uma determinada região ou comunidade. Guia Básico de educação Patrimonial é um marco paradigmático para o campo da educação mediada pelo patrimônio cultural no Brasil. publicado em 1999 pelo instituto do patrimônio Histórico e artístico nacional (iphan) em parceria com o museu imperial, ele consolida a introdução no Brasil do "trabalho pedagógico desenvolvido na inglaterra sob a des
A educação patrimonial é um conceito que tem ganho cada vez mais relevância quando falamos na preservação cultural e histórica. Esta abordagem refere-se a um conjunto de práticas pedagógicas e sociais que procuram sensibilizar as pessoas sobre a importância do património cultural. O que é, afinal, a educação patrimonial? É paradigmática na história da educação patrimonial brasileira a publicação do Guia Básico de Educação Patrimonial, em 1999. A Educação Patrimonial é um instrumento de "alfabetização cultural" que possibilita ao indivíduo fazer a leitura do mundo que o rodeia, levando-o à compreensão do universo sócio-cultural e da trajetória histórico-temporal em que está inserido.
A pesquisa se baseia em uma revisão literária que articula a educação patrimonial como uma forma de aproximação entre os estudantes e o patrimônio cultural, com a finalidade de promover o senso de pertencimento e a preservação do patrimônio cultural. Quando aplicado ao campo da educação patrimonial, o posicionamento do IPHAN incorre na chamada prática de educação bancária, conforme Paulo Freire, porque o conhecimento sobre o patrimônio é tido como pronto e acabado e que deverá ser depositado na cabeça das pessoas. Educação Patrimonial na escola faz parte do currículo como tema transversal, integrando-se ao conteúdo das diversas áreas de conhecimento com o propósito de sensibilizar os jovens do ensino básico e médio para conhecer, valorizar e proteger o patrimônio cultural.
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Desde a análise dos meios e tipos de produção audiovisual em museus, internet, visitas guiadas pelas cidades, fundamentando o senso crítico e político no tempo presente. Palavras-chave: Educação patrimonial, História pública, Ensino de História, Teoria de História. A educação patrimonial surgiu em meados da década de 1980 como uma metodologia pedagógica para monumentos e objetos museográficos. Atualmente assiste-se ao surgimento de uma concepção dialógica, transversal e coletiva de educação patrimonial que almeja aproximar o campo do patrimônio cultural da sociedade civil. O presente artigo busca inserir o tema da educação patrimonial como ferramenta necessária para o trabalho que poderá ser realizado no ambiente escolar, contribuindo para o desenvolvimento de
