Aceitar o desafio de desenvolver em sala de aula experiências e protótipos didáticos inovadores no ensino de língua portuguesa visando ao letramento crítico é um dos principais objetivos do livro Multiletramentos na escola. Resumidamente, tratava-se de formar um usuario funcional que ti- vesse competéncia técnica ("saber fazer") nas ferramentas/textos/prati- cas letradas requeridas, ou seja, garantir os "alfabetismos" necessarios as praticas de multiletramentos (as ferramentas, aos textos, as linguas/ linguagens). Resumidamente, tratava-se de formar um usuário funcional que ti- vesse competência técnica ("saber fazer") nas ferramentas/textos/práti- cas letradas requeridas, ou seja, garantir os "alfabetismos" necessários às práticas de multiletramentos (às ferramentas, aos textos, às línguas/ linguagens).
Tem-se, portanto, uma boa pedida para as práticas do uso da leitura e da escrita na escola: por meio das propostas com os multiletramentos, que extrapolam as paredes da sala de aula. A pedagogia dos multiletramentos é uma proposta educacional que defende a necessidade da escola preparar os estudantes para lidar com diferentes formas de linguagem e comunicação no mundo contemporâneo, ultrapassando a leitura e a escrita tradicionais. Ao longo do capítulo, Rojo apresenta as características e o funcionamento dos multiletramentos, justifica a necessidade de uma pedagogia dos multiletramentos e, além disso, apresenta, esquematicamente, como fazer essa pedagogia.
Nesta entrevista a dois pesquisadores do ITESI/CNPq, grupo de pesquisa vinculado à Universidade de Pernambuco, a professora Roxane Rojo discorre sobre o termo Multiletramentos e sua relevância nos espaços escolares. Rojo destaca na apresentação da obra, intitulada "Protótipos didáticos para os multiletramentos", que as discussões colocadas pelos autores no livro são oriundas de debates com estudantes do programa de pós-graduação no IEL/UNICAMP e de uma disciplina ministrada no Programa de Pós-Graduação Mestrado em Estudos 4 min de leitura Multiletramentos na escola: veja como aplicar o conceito A pedagogia dos multiletramentos traz uma perspectiva importante para refletir sobre práticas de ensino e alfabetização. A presença das tecnologias de informação e o uso cada vez maior de mídias sociais em práticas cotidianas trouxeram novas formas de comunicação e demandas de sociabilidade . Por esse motivo
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RESUMO Compartilhando com Rojo a assunção de que a filosofia da linguagem do Círculo de Bakhtin está imbuída da leveza de pensamento e plasticidade necessárias para compreensão e análise das práticas de multiletramentos na contemporaneidade, este artigo propõe-se a refletir sobre os significados de educar como ato responsável. Partimos do pressuposto de que uma educação Resumo: Neste artigo fazemos alguns apontamentos acerca do curso de extensão "Multiletramentos na Escola Pública" a fim de evidenciar algumas de suas potencialidades em relação à formação de professores do ensino fundamental na perspectiva dos multiletramentos. Propostas de leitura crítica, análise e produção de textos multissemióticos com enfoque multicultural. Elas são subsídios que visam aos multiletramentos e à novas tecnologias em sala de aula.
