Após apresentar as características gerais que diferenciam seres vivos e não vivos, trabalhe com os cartões de três partes (é necessário que a criança saiba ler). Usando os cartões com apenas a imagem, diga o nome de cada objeto e pergunte à criança se ela pensa que o cartão pertence à categoria "vive" ou "não-vive". significativo. Desenvolvimento: 1. Inicie a aula apresentando imagens e objetos, perguntando qual deles as crianças acreditam ser vivo e qual não é. 2. Ao mostrar cada imagem, incentive as crianças a descreverem o que veem, fazendo perguntas como "Como você sabe que este é um ser vivo?". 3. Realize uma breve explicação sobre as características dos seres vivos (crescimento Copiando a imagem das atividades Para copiar ou salvar as imagens das atividades siga os seguintes passos: 1- Clique sobre a imagem com o botão direito do mouse. 2- Irá aparecer uma caixa, clique em exibir imagem. 3- A imagem será ampliada, clique novamente sobre ela com o botão direito do mouse. 4- Irá aparecer uma nova caixa

JÁ OS SERES NÃO VIVOS, NÃO POSSUEM VIDA, COMO EXEMPLOS: CANETINHAS, ÁGUA, MORADIAS, CELULARES, LUA, BRINQUEDOS, PEDRAS, DENTRE OUTROS. OBSERVE A SEGUINTE IMAGEM PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES: