No início, quando ainda não percebem a escrita como uma representação do que é falado, constroem a chamada hipótese pré-silábica, dividida em dois níveis. No primeiro, inicial, tentam diferenciar o desenho da escrita: o que é possível ler? • Nível 1: Hipótese Pré-Silábica; A criança: - não estabelece vinculo entre fala e escrita; - demonstra intenção de escrever através de traçado linear com formas diferentes; - usa letras do próprio nome ou letras e números d\na mesma palavra; - caracteriza uma palavra como letra inicial; Hoje trouxe para vocês , estas atividades de alfabetização - pré silábico para aplicar em sala de aula com alunos que ainda encontram na hipótese silábica nível 1.
Características da Hipótese Pré-Silábica O documento aborda a Psicogênese da Língua Escrita, enfatizando a importância das hipóteses que as crianças constroem durante o processo de alfabetização. Isso se torna ainda mais desafiador diante de alunos pré-silábicos e silábicos sem e com valor sonoro, que estão no início do processo de Alfabetização. Hoje e nos próximos posts, pretendo me aprofundar sobre cada hipótese para ajudar você, professor, a planejar suas atividades levando em conta as especificidades de cada um. É, portanto, como se essa criança em hipótese silábica sem valor sonoro estivesse presa no meio da transição entre o pré-silábico e o silábico. Ela até percebe que a palavra COMIDA tem três sílabas, mas vai escrever, por exemplo, BEJ, atribuindo para cada sílaba uma letra que não tem qualquer relação com o som original.
O silábico-alfabético pode fazer dupla com um colega que esteja na mesma hipótese. Nesse caso, quem escreve é o aluno que alterna as letras sem pertinência. Crianças nessa hipótese também podem fazer dupla com colegas na hipótese silábico com valor sonoro (que atuarão como escribas), ajudando-os a avançar. Como trabalhar com a hipótese da escrita pré-silábica? Nivel de desenvolvimento da escrita 1. Como trabalhar com a hipótese da escrita pré-silábica? HIPÓTESE PRÉ-SILÁBICAAqueles que não percebem a escrita ainda como uma representação do falado têm a hipótesepré-silábica. Ela se caracteriza em dois níveis. Hipóteses de escrita Hipótese pré-silábica: a criança ainda não compreende que existe relação entre a escrita e a pauta sonora, podendo usar letras, pseudoletras, números, rabiscos e até mesmo desenhos para escrever. Nessa hipótese, as crianças começam a diferenciar letras de desenhos, de números e de demais símbolos, e elaboram representações mentais próprias sobre a escrita
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Partindo da ideia mais simples (a hipótese pré-silábica, em que não há correspondência entre segmentos falados e escritos), elas avançam para a hipótese silábica - um divisor de águas, quando essas relações se estabelecem. 1- Para que serve a sondagem de hipótese de escrita? A sondagem funciona como um diagnóstico sobre quais e quantos alunos se encontram em cada hipótese de escrita: pré-silábica, silábica sem valor sonoro convencional, silábica com valor sonoro convencional, silábico-alfabética e alfabética. Hipótese de escrita pré-silábica: Nessa hipótese, a criança ainda não desenvolveu a compreensão da estrutura da escrita, sem correspondência com os sons dos fonemas, pois escreve utilizando símbolos, números, traços, letras aleatórias, sem separação entre as palavras, sendo necessário perguntar a ela o que está escrito.
