O Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (Pro-LEEI), instituído pelo Ministério da Educação em 2025, reforça a importância de integrar a linguagem oral, a leitura e a escrita na pré-escola, como forma de garantir experiências significativas e equitativas desde a primeira infância. Este artigo apresenta estratégias práticas para trabalhar Leitura e Escrita na Educação Infantil, mostrando como essas experiências podem ser integradas ao cotidiano escolar de forma simples e envolvente. Tem por objetivo ofertar formação continuada a profissionais da Educação Infantil com foco na oralidade, leitura e escrita, de maneira a apoiar teórica e metodologicamente docentes para que desenvolvam práticas educativas capazes de ampliar as experiências das crianças com a linguagem escrita, respeitando as especificidades da primeira
Descubra por que a leitura e a escrita são fundamentais para o desenvolvimento das crianças na educação infantil. Leia mais para entender como essas habilidades podem ser desenvolvidas de maneira eficaz. O material didático do Curso "Leitura e Escrita na Educação Infantil" tem como objetivo a formação de professoras da Educação Infantil para que possam desenvolver, com qualidade, o trabalho com a linguagem oral e escrita, em creches e pré-escolas. Leitura do texto "Leitura e Escrita na Educação Infantil: concepções e implicações pedagógicas", de Patrícia Corsino et all, que se encontra na unidade 1 do caderno 5 da Coleção Leitura e Escrita na Educação Infantil.
A oferta de formação de professores/as da Educação Infantil, no âmbito dessa política, teve como foco uma ação denominada "Leitura e Escrita na Educação Infantil" (LEEI), em parceria com universidades públicas. A apropriação da escrita é mediada pelas múltiplas linguagens presentes no cotidiano da Educação Infantil, nas atividades planejadas e nas de livre escolha, nos passeios, nos jogos, na vida ao ar livre e nas experiências compartilhadas em grupo. A leitura e a escrita são instrumentos fundamentais na formação de qualquer criança, especialmente nas primeiras etapas do desenvolvimento infantil. Para as crianças pequenas, compreender as sílabas é um passo essencial que as ajudará a se relacionar com o mundo da linguagem escrita.
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O presente estudo investiga as concepções e estratégias pedagógicas na estimulação da leitura e escrita de crianças na educação infantil. Na sequência, o texto elenca o que tratam as DCNEI's, a BNCC e a PNA, sobre leitura e escrita na primeira etapa da educação básica, indicando diferentes direcionamentos em cada documento. Por fim, aborda sobre autores que vêm discutindo sobre essa temática, configurando dois grupos, com posições diferentes. INTRODUÇÃO As práticas de leitura e escrita são fundamentais para a construção do conhecimento e têm alcançado destaque no contexto da Educação Infantil. A inserção dessas práticas na rotina escolar desde os primeiros anos de vida demonstra a importância de proporcionar às crianças experiências significativas com a linguagem escrita, contribuindo para ampliação das
