Artigo que revisa a literatura sobre a cultura escrita na educação infantil e suas implicações para a prática pedagógica. Apresenta um guia docente com sugestões para o trabalho pedagógico e um recurso educacional aberto. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que "na Educação Infantil, a imersão na cultura escrita deve partir do que as crianças conhecem e das curiosidades que deixam transparecer". Dessa forma, praticar a escrita na Educação Infantil significa imergir a criança na cultura escrita, deixar brotar sua curiosidade e proporcionar experiências com a literatura infantil.
Este artigo aborda as relações entre crianças e cultura escrita e suas implicações para a prática pedagógica na Educação Infantil. Tem por objetivo compreender os modos de aproximação e participação das crianças na cultura escrita com enfoque em duas questões principais. O estudo tem por objetivo compreender o que a produção científica evidencia sobre a cultura escrita nos currículos da Educação Infantil. O trabalho é de abordagem qualitativa e utilizou a revisão de literatura integrativa para levantamento de dados. Os jogos, as músicas e as atividades artísticas são aliadas poderosas no desenvolvimento da cultura escrita nas crianças. Por meio delas, as crianças podem explorar diferentes formas de expressão, entender e reinventar histórias e, mais importante, sentir-se valorizadas em suas próprias criações.
Camila Antonia da Silva Santos1 Aira Suzana Ribeiro Martins2 Eixo temático: 6- Alfabetização, cultura escrita, tecnologias educacionais e outras linguagens Resumo: O presente trabalho tem por objetivo refletir sobre o papel da língua escrita na Educação Infantil, especificamente, no grupamento de pré-escola. No texto, há um breve registro da trajetória da Educação Infantil cultura escrita com enfoque em duas questões principais. Primeiro: quais são as perspectivas abordadas na literatura acerca da cultura escrita na Educação Infantil? Segundo: dentre as investigações, quais as intervenções utilizadas para abordar a cultura escrita na Educação Infantil e nos primeiros anos do Ensino Fundamental? A partir de uma Revisão Sistemática de Literatura (RSL La cultura escrita en la educación infantil: una revisión sistemática Danielle Reis [a] Brasília, DF, Brasil [a] Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal
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O documento aborda a importância da cultura escrita na educação infantil, enfatizando práticas sociais de leitura e escrita que respeitam o desenvolvimento das crianças. Discute a evolução histórica da alfabetização, definindo conceitos como alfabetização, letramento e cultura escrita, e propõe que a inserção da escrita deve ser lúdica e contextualizada. Além disso, destaca a CULTURA ESCRITA E INFÂNCIA: PRÁTICAS DE LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM UMA ESCOLA PÚBLICA (PELOTAS, RS). MADEIRA, Maria Cristina. Acadêmica do PPGE-Educação, Mestrado Cultura escrita na Educação Infantil é mais do que um conceito pedagógico: trata-se de um direito assegurado às crianças e um compromisso inadiável das escolas brasileiras. Com esse foco, a Fundação Itaú lança o curso "Cultura Escrita na Educação Infantil", uma formação que propõe uma reflexão aprofundada sobre o papel da leitura e da literatura na pré-escola, reforçando
