"No autismo leve, as pessoas têm a eficiência intelectual preservada", explica Joana Portolese, neuropsicóloga e coordenadora do Programa do Transtorno do Espectro Autista do IPq - HC/FMUSP (Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo). Resumindo: autistas podem ser mais ou menos inteligentes que as outras crianças; tudo depende do grau do transtorno. E, quando temos um autista superdotado, nós chamamos isso de Dupla Excepcionalidade.⠀ Mesmo o autista mais clássico é mais inteligente em algum ponto que talvez apenas não tenhamos acesso pela nossa limitada capacidade de compreendê-los. Inteligente é quem ensina, e toda criança, autista ou não, tem muito a nos ensinar.
Em muitos casos, o diagnóstico de autismo obscurece o potencial, ou o brilho das habilidades esconde os desafios do espectro. É aí que entra o conceito de dupla excepcionalidade — quando uma pessoa é autista e também superdotada. Como é o raciocínio de um autista? Crianças com autismo não aceitam coisas novas em seu mundo, sendo assim há uma grande dificuldade em apresentar o mundo a elas. Para que a aprendizagem e o desenvolvimento do raciocínio lógico aconteçam, as invasões do mundo que a cercam são fundamentais, mas dificilmente serão aceitas por ela. Autismo inteligente O autismo inteligente é um termo utilizado para descrever pessoas no espectro autista que demonstram inteligência acima da média em áreas específicas, como matemática, música, arte ou ciências.
Amy Sequenzia Publicado originalmente no blog Ollibean "Ser autista não é o mesmo que ter deficiência intelectual. " "Autistas não falantes são inteligentes." "Quando Autistas não falantes aprendem a digitar, eles podem provar sua inteligência." Todas as afirmações acima são verdadeiras, mas elas são também incompletas. Declarações como essas são suposições que não É muito importante desconstruirmos esse mito de que toda pessoa autista é superdotada em matemática ou um gênio de alguma forma. Embora certos estudos apontem uma prevalência maior de habilidades matemáticas em pessoas autistas, essa generalização é simplista e não reflete a realidade diversificada do espectro autista.
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