Eis o enunciado, que pode ser considerado marco original da ideia de "leitura do mundo" cunhada por Paulo Freire: "A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele" (FREIRE, 1982a, p. 9). Por tudo isso, é que o "Método de Alfabetização Paulo Freire", contido em sua compreensão crítica de educação, propõe ensinar a leitura do texto lendo o contexto histórico, a leitura da palavra ao lado da leitura do mundo. Esta dialeticidade implica, pois, na conscientização da realidade. Paulo Freire discute a importância da leitura do mundo e da palavra. Ele enfatiza que a leitura do mundo deve preceder a leitura da palavra e que ambas devem acontecer conjuntamente.
"A leitura do mundo precede a leitura da palavra", afirmou Paulo Freire na obra intitulada A Importância do Ato de Ler (1988). Com essa afirmação, Freire revela que o mundo que se movimenta para o sujeito em seu contexto pode ser diferente do mundo da escolarização. O documento discute a importância da leitura do mundo, que precede a leitura da palavra escrita. A leitura do contexto imediato ajuda na compreensão do ato de ler. Segundo Paulo Freire, a leitura do mundo precede sempre a leitura da palavra. O ato de ler se veio dando na sua experiência existencial. Primeiro, a leitura do mundo do pequeno mundo em que se movia; depois, a leitura da palavra que nem sempre, ao longo da sua escolarização, foi a leitura da palavra mundo.
A "leitura da palavra" está ligada à leitura propriamente dita, embora não possa estar afastada da "leitura de mundo". A leitura da palavra comporta dois níveis : leitura dialógica e leitura não dialógica, segundo Paulo Freire. Interpretação do mundo e a palavra em Paulo Freire Freire propõe uma pedagogia crítica, na qual a educação é uma prática de liberdade, em oposição a uma prática de dominação. A leitura do mundo, nesse sentido, implica um entendimento do ambiente social, cultural, político e econômico do estudante. Afinal, o que seria a leitura do mundo? Paulo Freire diz que a leitura do mundo precede a leitura da palavra. Ou seja, antes de uma pessoa ser alfabetizada e aprender a decodificar, se gundo esse preceito, ela já saberia ler implicitamente, mas não as palavras grafadas num livro, por exemplo, mas, a grosso modo, essa pessoa sabe ler a vida.
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Isso faz da leitura sempre uma reeleitura. A obra resenhada leva-nos a compreensão da prática democrática e crítica da leitura de mundo e da palavra, mostra-nos que a leitura não deve ser memorizada como um ato mecânico qualquer, ela deve ser desafiadora e que nos ajude a refletir e analisar a realidade que nos cerca. Ao pensar na leitura da palavra, lembramos que no dia 18 de abril é comemorado o Dia Nacional do Livro Infantil. Aprovada pela Lei nº 10.402/2022, a escolha da data faz alusão ao nascimento de Monteiro Lobato, um dos nomes mais importantes da literatura infantil brasileira. Resposta: Explicação:"A leitura do mundo precede a leitura da palavra", afirmou Paulo Freire na obra intitulada A Importância do Ato de Ler (1988). Com essa afirmação, Freire revela que o mundo que se movimenta para o sujeito em seu contexto pode ser diferente do mundo da escolarização.
