A Crise Do Paradigma Atual

Em diversas escolas de pensamento, em diferentes países, uns e outros colocam-se o problema da crise de teorias, modelos ou paradigmas. Desde o término da Segunda Guerra Mundial, e em escala crescente nas décadas posteriores, esse é um problema cada vez mais central nos debates. Discorrer sobre a crise dos paradigmas nas ciências humanas, vinculando o tema à emergência da reflexão ética, hoje, é dar testemunho de uma hybris inaudita. Isso faz lembrar, imediatamente, um título do satírico Luciano: "Para você que disse, `tu és um Prometeu em palavras"'. O presente artigo tem como objetivo fazer reflexões sobre a crise dos paradigmas nas ciências humanas no que se refere aos aspectos metodológicos utilizados, apresentando o positivismo como modelo metodológico soberano utilizado pelas ciências naturais, causando uma crise nesses paradigmas utilizados pelas ciências humanas por

O documento discute a crise dos paradigmas na educação e em outras áreas do conhecimento. Apresenta diferentes perspectivas sobre o que constitui um paradigma e como eles entram em crise, questionando se deveríamos falar de uma crise dos paradigmas ou da própria noção de paradigma. A crise do paradigma atual define o cenário incerto em que vivemos, com instituições tradicionais questionadas e novas realidades emergindo rapidamente. Na 2ª PARTE, há uma reflexão sobre a crise de paradigmas que nos preocupa na atualidade. Partindo das contribuições de vários autores, as reflexões contidas neste tópico procuram aproximação com os transbordamentos da crise em direção a outros paradigmas e a "outras razões".

O que se tem como certo é que essa crise de paradigmas iniciou-se a partir das últimas décadas do século XX, quando o mundo e toda a humanidade foram atingidos por grandes e profundas transformações no campo científico, com o avanço das telecomunicações e das novas tecnologias. Assim sendo, analisa-se, neste artigo a ciência moderna, a crise dos paradigmas, que de alguma forma acabam apontando para um paradigma emergente, isto é, a transição ampla e complexa que está no mundo, fazendo despontar uma nova época: o período que se tem denominado de pós-moderno ou pós-modernidade. Introdução A mudança de paradigma que ocorre em tempos de crise nos força a repensar nossos hábitos, crenças e maneiras de agir diante do mundo. Uma crise não é apenas um evento negativo; é uma oportunidade disfarçada de crescimento pessoal e profissional. Durante crises, somos desafiados a quebrar velhos padrões para nos adaptarmos a novas realidades. Neste artigo, vamos explorar

Resumo Este estudo objetiva refletir acerca da conceituação de paradigmas, a crise enfrentada pelos paradigmas de pesquisa bem como os paradigmas dominantes no campo da pesquisa educacional buscando assim mos-trar a possibilidade de transformação de conhecimento no campo científico. Os elementos históricos buscam elucidar as tendências a partir de abordagens distintas denotando, em um No entanto, as diversas transformações no universo social e nas visões de mundo registradas, sobretudo a partir das últimas décadas do século XIX e vigentes até meados do século XX, geraram no campo da ciência o que se denominou de "crise do paradigma da modernidade". À luz das contribuições teóricas de Boaventura de Todos os aspectos do padrão científico e os sinais que a crise atual faz emergir parecem conduzir à configuração de um novo paradigma. Ainda acompanhando o raciocínio de Boaventura Souza Santos, carecemos de um "paradigma de um conhecimento prudente para uma vida decente" 39