A concepção do que é leitura e escrita se transformou ao longo desses séculos. Antes, a escrita era vista como decodificação ou representação da linguagem oral; dava-se, por exemplo, ênfase ao método de ensino e não ao processo de aprendizagem. A concepção do que é leitura e escrita se transformou significativamente ao longo do tempo, impulsionada por mudanças sociais, tecnológicas e teóricas. No contexto acadêmico, essa transformação demanda uma reavaliação constante das práticas pedagógicas, das políticas educacionais e das metodologias de pesquisa. Para ampliar nossa concepção de alfabetização, leitura e escrita, precisamos refletir sobre duas questões: a representação social que a escrita tem para o estudante, e o verdadeiro sentido e motivação que ele traz consigo para aprender a ler e escrever.
Na terceira concepção, percebemos que a linguagem seria fruto da interação entre enunciador/enunciatário, falante/ouvinte, autor/leitor, prestando-se não só como representação do pensamento, mas também como processo de comunicação, isto é, uma peça fundamental para a interação entre os seres humanos e, neste caso, a Na terceira concepção, percebemos que a linguagem seria fruto da interação entre enunciador/enunciatário, falante/ouvinte, autor/leitor, prestando-se não só como representação do pensamento, mas também como processo de comunicação, isto é, uma peça fundamental para a interação entre os seres humanos e, neste caso, a linguagem UNIDADE II) A concepção do que é leitura e escrita se transformou ao longo desses séculos. Antes, a escrita era vista como decodificação ou representação da linguagem oral; dava-se, por exemplo, ênfase ao método de ensino e não ao processo de aprendizagem.
META Apresentar a evolução da Linguística de Texto no rol das ciências da linguagem, tomando como pressuposto teórico-analítico a concepção de que o texto é visto como lugar de interação social de sujeitos do discurso, os quais, interativamente, nele se constituem e são constituídos; tratar, inicialmente, de uma série de conceitos como base para o desenvolvimento dos outros
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