A Avaliação É Parte Integrante Do Processo Ensino Aprendizagem

A avaliação é parte integrante do processo de ensino-aprendizagem e desempenha um papel específico em relação ao conjunto de componentes que integram o ensino como um todo (está em um sistema). A conjugação de uma diversidade de instrumentos no processo de avaliação permite que o docente possa reunir uma variedade de informações sobre o processo de aprendizagem do estudante. A avaliação faz parte do processo de aprendizagem compreensiva e significativa, possibilitando o diálogo crítico dos alunos sobre os problemas que encontram a levar ao cabo as suas tarefas (Elliot, 1990)

A avaliação é parte integrante do processo ensino/aprendizagem e ganhou na atualidade espaço muito amplo nos processos de ensino. A avaliação da aprendizagem, no novo paradigma, é um processo mediador na construção do currículo e se encontra intimamente relacionada: A avaliação da aprendizagem deve servir de base para o professor em reflexões importantes sobre o que, quando e como avaliar, acompanhando o desenvolvimento e avanço do educando em suas descobertas, tendo um cuidado especial com a correção e devolução da mesma. O presente artigo tem por objetivo compreender e analisar o uso da avaliação dentro do processo de ensino aprendizagem, levando em consideração, principalmente, a avaliação diagnóstica, formativa e somativa, entendendo como elas devem ser utilizadas em sala de aula.

Este artigo explora o conceito de avaliação como parte intrínseca do processo de ensino-aprendizagem, destacando sua importância na promoção de uma educação mais democrática e inclusiva. Os mais recentes paradigmas da avaliação a concebem como parte do processo de ensino e aprendizagem, sendo realizada de forma contínua, cumulativa e sistemática na escola com objetivo de diagnosticar a situação de aprendizagem de cada aluno em relação à programação curricular (HAMZE, 2010). A avaliação não deve ser vista como um evento isolado, mas sim como um processo contínuo que ocorre ao longo de todo o processo de ensino/aprendizagem. Além disso, ela deve ser conduzida de forma sistemática, com critérios claros e objetivos bem definidos.

No entanto é unânime entre os educadoresque a avaliação é a parte mais importante de todo o processo de ensino-aprendizagem. Para Bevenutti (2002) avaliar é mediar o processo ensino/aprendizagem, é oferecer recuperação imediata, é promover cada ser humano, é vibrar junto a cada aluno em seus lentos ou rápidos progressos. RESUMO: Este trabalho apresenta a seguinte temática: "avaliação do processo de ensino aprendizagem: uma ferramenta de reflexão". A escolha transcorre do interesse em investigar os processos avaliativos na escola, identificando as contribuições da avaliação para o processo de ensino aprendizagem. A problematização assim se apresenta: como ocorre o processo de avaliação da INTRODUÇÃO presente estudo aborda sobre avaliação como elementos de um projeto pedagógico, pois avaliação é um mecanismo de gestão e da formação de educadores como também um meio de abordar a qualidade do processo de ensino aprendizagem, em que sei objetivo é ajudar e aprimorar o processo educacional e todos os seus aspectos. Desse modo, este trabalho visa que a avaliação deixe